Leitura e escrita
Dificuldades para compreender textos, organizar ideias, escrever, ler com fluência ou acompanhar as demandas escolares.
Psicopedagogia com acolhimento
Cada criança tem seu próprio jeito de aprender.
Um acompanhamento atento às dificuldades, às potencialidades e à história de cada criança — construído em parceria com a família e, quando necessário, com a escola.
Presencial
Online
Crianças e famílias
Parceria com escolas
Um olhar para cada história
Quando a aprendizagem pede mais atenção.
Nem toda dificuldade escolar é falta de esforço. Muitas vezes, a criança precisa de um olhar mais cuidadoso para compreender como aprende, onde encontra barreiras e quais estratégias podem ajudá-la.
O trabalho psicopedagógico não se limita a “reforçar matéria”: ele investiga o processo de aprendizagem e ajuda a construir caminhos mais adequados para cada criança.
Atenção e organização
Desafios de concentração, planejamento, rotina de estudos, início ou conclusão de tarefas e autonomia.
Relação com a escola
Frustração, insegurança, resistência às atividades, queda de rendimento ou conflitos recorrentes ligados à aprendizagem.
Sobre a Lis
Quero conversar sobre meu caso
Escuta sensível, clareza e respeito ao ritmo de cada criança.
Sou Lis Alevate, psicopedagoga. Meu trabalho é compreender as dificuldades de aprendizagem de forma individualizada, olhando para a criança, sua história, sua família e seu contexto escolar.
A partir dessa compreensão, construo estratégias possíveis para favorecer o desenvolvimento da autonomia, da confiança e de uma relação mais saudável com o aprender.
✓Atendimento individualizado, sem soluções prontas.
✓Diálogo com a família durante o processo.
✓Interlocução com a escola quando isso contribuir para o acompanhamento.
Psicopedagogia e autismo
Estratégias que respeitam a forma singular de aprender.
Em crianças autistas, o acompanhamento psicopedagógico pode ajudar a identificar condições que favoreçam a aprendizagem, adaptar estratégias e organizar demandas de forma mais compreensível e funcional.
Como a psicopedagogia pode contribuir
O acompanhamento pode trabalhar aspectos ligados à atenção, organização, leitura, escrita, rotina, autonomia, compreensão de instruções e manejo de atividades escolares, sempre respeitando o perfil e o ritmo da criança.
Em diálogo com família e escola
Quando indicado, o trabalho pode incluir orientações e alinhamentos com responsáveis e escola, ajudando a tornar as estratégias mais consistentes entre os diferentes ambientes da criança.
A psicopedagogia não substitui avaliação médica, psicológica ou de outros profissionais de saúde quando essas avaliações forem necessárias.
Como funciona
O primeiro passo é compreender o que está acontecendo.
01
Conversa inicial
Um primeiro contato para ouvir a família, entender as principais preocupações e avaliar os próximos passos.
02
Compreensão da demanda
Investigação do processo de aprendizagem, considerando rotina, histórico, escola, potencialidades e dificuldades.
03
Plano de acompanhamento
Definição de objetivos e estratégias individualizadas de acordo com as necessidades identificadas.
04
Acompanhamento
Revisão do percurso, diálogo com a família e, quando pertinente, alinhamento com a escola.
Parceria com escolas
Família, profissional e escola olhando na mesma direção.
Um olhar que também considera o ambiente escolar.
Quando necessário, a Lis pode atuar em diálogo com a escola para compreender melhor as demandas observadas em sala, compartilhar estratégias e ajudar a construir caminhos mais coerentes para a criança.
Também é possível conversar sobre formatos de parceria, orientação e acompanhamento junto a instituições de ensino.
Falar sobre parceriaPresencialAtendimento em São Paulo, conforme disponibilidade e local combinado.
OnlineAtendimento remoto quando essa modalidade for adequada à demanda e à faixa etária.
EscolasContato e parceria com instituições quando isso fizer parte do acompanhamento.
Dúvidas frequentes
Para começar com mais tranquilidade.
Cada caso é único. Se sua dúvida não estiver aqui, você pode falar diretamente com a Lis pelo WhatsApp.
Quando é indicado procurar uma psicopedagoga?
Quando dificuldades de aprendizagem, organização, leitura, escrita, atenção ou relação com a escola passam a preocupar a família, a própria criança ou os educadores. Uma conversa inicial ajuda a entender se o acompanhamento psicopedagógico é adequado.
Psicopedagogia é a mesma coisa que reforço escolar?
Não. O reforço escolar costuma trabalhar conteúdos acadêmicos específicos. A psicopedagogia busca compreender como a criança aprende, quais barreiras estão presentes e quais estratégias podem favorecer o processo de aprendizagem.
Como a psicopedagogia pode ajudar uma criança autista?
Pode ajudar a compreender o perfil de aprendizagem da criança e organizar estratégias para atenção, rotina, comunicação das tarefas, autonomia, leitura, escrita e outras demandas acadêmicas. O trabalho é individualizado e pode acontecer em articulação com família e escola.
O atendimento pode ser online?
Sim, desde que a modalidade seja adequada para a demanda, a idade e o perfil da criança. Em alguns casos, o atendimento presencial pode ser mais indicado. Isso pode ser avaliado na conversa inicial.
A psicopedagoga pode conversar com a escola?
Sim. Quando a participação da escola é importante para compreender o caso e alinhar estratégias, esse contato pode fazer parte do processo, sempre com conhecimento e autorização da família.
Quanto tempo dura um acompanhamento?
Não existe uma duração única. O tempo depende da demanda, dos objetivos definidos e da evolução observada ao longo do processo. O acompanhamento deve ser revisto periodicamente.
É preciso ter diagnóstico para procurar uma psicopedagoga?
Não. Muitas famílias procuram atendimento ao perceber dificuldades na aprendizagem ou na rotina escolar, mesmo sem diagnóstico. Caso surja a necessidade de avaliação complementar, a família pode ser orientada a buscar outros profissionais.
Um primeiro passo pode mudar a relação com a aprendizagem.
Conte o que você está percebendo. A Lis pode ajudar a entender o melhor caminho para sua criança ou para sua escola.